Liceo Académico de Boruca
HISTORIA
El 16 de febrero de 1997, bajo la modalidad de Colegio de Tercer Ciclo de Boruca, inicia la trayectoria de la institución de secundaria más relevante en el territorio Brunca. En sus inicios, se encontraba adscrita al circuito 11 de la Dirección Regional de Educación de Pérez Zeledón.
Debido a la escasa o nula publicidad previa a su apertura, así como a las limitaciones en los servicios educativos de la zona, la matrícula inicial fue reducida: tan solo 73 estudiantes completaron los niveles de séptimo, octavo y noveno año. La falta de infraestructura obligó a la Junta Administrativa a emprender labores de remodelación en el salón comunal para habilitar cinco aulas y un área de oficinas administrativas.
Un año después, con la necesidad de atender a estudiantes de educación diversificada y el ingreso de nuevos jóvenes, la institución se consolidó como una plataforma que ofrecía oportunidades de superación tanto a nivel personal como familiar. Fue entonces cuando se adoptó el nombre de Liceo Académico de Boruca.
El incremento en la matrícula llevó a los administradores a buscar apoyo de diversas organizaciones. El Museo de Boruca facilitó un espacio improvisado para el comedor estudiantil, y la Parroquia de Boruca permitió el uso del quiosco de la iglesia para impartir lecciones a estudiantes provenientes de comunidades aledañas.
En el año 2000 se construyó un pabellón con oficinas administrativas y baterías sanitarias. Esto permitió trasladar a los estudiantes de educación diversificada a un terreno de 2,000 m², donado por la Junta de Educación de la Escuela de Boruca. En 2003, la institución fue seleccionada como parte de un grupo de colegios de innovación, y su nombre cambió a Colegio Académico de Boruca con Orientación Tecnológica.
En 2008, con la inauguración de la Dirección Regional Grande del Térraba, el colegio pasó a formar parte de esta nueva jurisdicción, ubicada en Buenos Aires de Puntarenas. Desde entonces, se ha fortalecido su enfoque pedagógico basado en el uso de la tecnología como herramienta para facilitar los aprendizajes. Este proceso se vio reforzado con la incorporación de Talleres Exploratorios y personal capacitado en el área tecnológica.
En los últimos años, la institución ha sido beneficiada con la llegada de programas innovadores orientados al uso pedagógico de la tecnología. Entre ellos destacan: el Programa de Tecnologías Móviles-FOD, el Programa de Innovación Tecno@prender, el proyecto Labora y BIBLIOCRA.
Inicialmente, el personal docente, técnico y administrativo provenía del Valle Central, Guanacaste y Pérez Zeledón. No obstante, con la implementación del Subsistema de Educación Indígena —mediante el Decreto Ejecutivo N.º 937-801-MEP—, se ha promovido la incorporación de profesionales de la comunidad. En la actualidad, el 99 % del personal del Liceo pertenece al pueblo indígena Boruca.
MISIÓN
Promover una formación integral en los discentes que les permita convertirse en profesionales de calidad inspirados en los valores y su identidad Brunca, en diálogo permanente entre ciencia y cultura, para de este modo ser testimonio de una vida transformadora, honesta, justa y solidaria.
VISIÓN
Convertirse en una institución ejemplo que promueva una formación humanista, ética e integral en sus estudiantes, mediante la calidad educativa y la utilización apropiada del avance tecnológico, comprometido con la comunidad y el país.
